[fusion_builder_container hundred_percent=»yes» overflow=»visible»][fusion_builder_row][fusion_builder_column type=»1_1″ last=»yes» spacing=»yes» center_content=»no» hide_on_mobile=»no» background_color=»» background_image=»» background_repeat=»no-repeat» background_position=»left top» hover_type=»none» link=»» border_position=»all» border_size=»0px» border_color=»» border_style=»» padding=»» margin_top=»» margin_bottom=»» animation_type=»» animation_direction=»» animation_speed=»0.1″ animation_offset=»» class=»» id=»»][fusion_tabs design=»classic» layout=»vertical» justified=»yes» backgroundcolor=»» inactivecolor=»» bordercolor=»» class=»» id=»»][fusion_tab title=»¿QUÉ ES?» icon=»»]STEM – MUJER © es un proyecto dirigido a la inclusión de las mujeres y niñas en las disciplinas científicas en un plano de igualdad de oportunidades y de condiciones.
Trabajamos con nuestras alumnas desde edades tempranas promoviendo y fomentando el talento científico y matemático en un entorno de capacidad e igualdad para que puedan desarrollar y promocionar su vocación STEM.[/fusion_tab][fusion_tab title=»¿POR QUÉ?» icon=»»]La revolución digital, los crecientes avances en materia de ciencia y tecnología que refleja la sociedad actual, la llegada de internet y los cambios que la hiperconexión ha generado, han modificado nuestros hábitos y percepciones. Revolución y evolución van de la mano en una ecuación que establece que con una mayor innovación tecnológica las sociedades avanzarán con más prisa y alcanzarán retos cada vez mayores.
En medio de esta “transición” las diferencias comienzan a resaltar. ¿Estamos todos evolucionando al mismo tiempo? ¿Todos los países vivirán esta revolución digital? ¿Los distintos sectores de la sociedad logran adaptarse a estos cambios? ¿Qué pasa con las diferencias de edad? ¿Y las de género? Esta revolución, implacable e incluso necesaria, refleja fundamentalmente la denominada brecha de género entre hombres y mujeres, con participaciones desiguales y exclusiones notorias.
Las carreras de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática (STEM), fundamentales para este cambio, son el más claro ejemplo de estas desigualdades. A nivel mundial, la preocupación invade a los centros educativos, que denuncian la falta de mujeres interesadas en apuntarse a este tipo de carreras.
Es fundamental que la revolución tecnológica vaya acompañada de una transformación socio-cultural, implicando por completo a la comunidad educativa, a las instituciones y a los poderes públicos.
La Unión Europea presentó en el 2013 el informe She Figures, que reveló la situación local al respecto, de cada 10 científicos solo 3 son mujeres.
El Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (Cedefop) también se preocupó por investigar el tema, destacando que el problema es que la elevada demanda no se corresponde con las matriculaciones en estas carreras, que de acuerdo al mismo informe han descendido un 25% en la Unión Europea.
Identificadas como las carreras del futuro, estas disciplinas liderarán el avance de los países. Aquellos países que no desarrollen estas áreas comprometerán su futuro, por lo que promover la matriculación en carreras de STEM resulta un objetivo absolutamente necesario para aquellas sociedades que no deseen estancarse.
[/fusion_tab][fusion_tab title=»OBJETIVOS» icon=»»]
Stem-Mujer tiene los siguientes objetivos para las alumnas que cursen las diferentes etapas educativas, desde Infantil hasta la finalización de la Universidad:
– Fomentar y despertar vocaciones STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics).
– Estimular cognitivamente a las estudiantes con inquietudes matemáticas, científicas y computacionales.
– Desarrollar y proporcionar programas de entrenamiento rigurosos, divertidos y excitantes que complementan las metodologías clásicas de enseñanza.
– Identificar el talento.
– Desarrollar la lógica de resolución de problemas.
– Estimular la creatividad y la capacidad de innovar en el nuevo paradigma tecnológico.
– Premiar el esfuerzo, promover la excelencia y fomentar el talento.
– Desarrollar el espíritu emprendedor y contribuir para la creación de empresas tecnológicamente innovadoras.
– Trabajar juntos, alumnas y profesores, utilizando las últimas tecnologías competiciones entre centros educativos.
– Fomentar el trabajo en equipo desde una perspectiva de mejora continua.
– Desarrollar las habilidades técnicas individuales del alumnado femenino.[/fusion_tab][fusion_tab title=»ACCIONES » icon=»»]
– Nombramiento de Embajadoras para el Proyecto STEM – Mujer cuyas funciones serán promocionar el papel de la mujer en las disciplinas científicas.
– Identificación de alumnas con talento matemático, científico y computacional en las alumnas que cursen desde 5º de Primaria hasta 2º de Bachillerato.
– Integración de las alumnas con talento matemático, científico y computacional en las Escuelas de Talento Matemático, Científico y/o Computacional donde liderarán proyectos innovadores tanto de matemáticas, como de robótica, computacional y científicos que expondrán a la comunidad educativa en diferentes conferencias científicas, la revista de divulgación educativa NUMBER, Red Social Educativa Mathwars, y diferentes Redes Sociales.
– Promoción de las alumnas desde 3º de Primaria hasta 2º de Bachillerato en las ligas MATHLEAGUE, ROBOTIC LEAGUE, COMPUTING LEAGUE Y SCIENCE LEAGUE.
– Participación de las alumnas STEM en conferencias científicas aportando su experiencia en el liderazgo de diferentes proyectos STEM dentro de las Escuelas Talento de Matemáticas, Computacional y Científico.
– Talleres de Matemáticas, Robótica, Computacional y Ciencias específicos para alumnas.
– Promocionar en la Revista de Divulgación Matemática y Científica NUMBER la inclusión de las mujeres en las disciplinas STEM, mediante artículos específicos y entrevistas a profesionales STEM.
– Promocionar a las alumnas en las disciplinas científicas a través de nuestra Red Social Educativa mediante el testimonio de las acciones de nuestras embajadoras y el liderazgo de diferentes proyectos dentro del Centro Virtual Educativo.
– Dar visibilidad a la inclusión de la mujer en el ámbito STEM en las diferentes Gymnkhanas STEM de Capacidad e Integración en las diferentes Comunidades Autónomas.
– Visitas a empresas de nuestras alumnas a Empresas Tecnológicas guiadas por mujeres profesionales STEM.
– Prácticas en empresas de perfil Tecnológico a partir de 4º de la ESO.
– Preparación del SAT, examen de admisión a las Universidades de Estados Unidos.
– Ayudas específicas para la creación de su propia empresa al finalizar su formación educativa.[/fusion_tab][fusion_tab title=»EMBAJADORAS» icon=»»]
Las embajadoras del Proyecto STEM-Mujer tienen como función promocionar las niñas y mujeres en las disciplinas STEM. Para ello realizan diferentes acciones anuales:
– Dar su testimonio en las diferentes convocatorias para la Identificación de alumnas con talento matemático, científico y computacional en las alumnas que cursen desde 5º de Primaria hasta 2º de Bachillerato.
– Presentación a las alumnas nuevas de las Escuelas Talento Matemático, Científico y/o Computacional de los proyectos innovadores que lideran tanto de matemáticas, como de robótica, computacional y científicos que han sido expuestos a la comunidad educativa en diferentes conferencias científicas, la revista de divulgación educativa NUMBER, Red Social Educativa Mathwars, y diferentes Redes Sociales.
– Participar en conferencias de las Finales Locales y Nacionales de las ligas MATHLEAGUE, ROBOTIC LEAGUE, COMPUTING LEAGUE Y SCIENCE LEAGUE.
– Participación de las alumnas STEM en conferencias científicas aportando su experiencia en el liderazgo de diferentes proyectos STEM dentro de las Escuelas Talento de Matemáticas, Computacional y Científico.
– Impartición de Talleres de Matemáticas, Robótica, Computacional y Ciencias específicos para alumnas.
– Promocionar en la Revista de Divulgación Matemática y Científica NUMBER la inclusión de las mujeres en las disciplinas STEM, mediante la elaboración de preguntas para las entrevistas a profesionales STEM.
– Promocionar a las alumnas en las disciplinas científicas a través de nuestra Red Social Educativa mediante el testimonio de sus acciones y el liderazgo de diferentes proyectos dentro del Centro Virtual Educativo.
– Dar visibilidad a la inclusión de la mujer en el ámbito STEM en las diferentes Gymnkhanas STEM de Capacidad e Integración en las diferentes Comunidades Autónomas proporcionando su testimonio en diferentes charlas en el ámbito STEM.
– Participación de visitas a Empresas Tecnológicas guiadas por mujeres profesionales STEM.
– Ayudas específicas para la creación de su propia empresa al finalizar su formación educativa.
[/fusion_tab][fusion_tab title=»GANADORAS OCT17″ icon=»»]STEM MUJER ©
- Elsa Alonso Moreno
- Sofía Corredera Marín–Lázaro
- Sistry García Puente
- Helena López Barroso
- Lara Peiteado
- Lucía Quintana Rica
- Tanya Shah
- Bhumika Shivnani
- Irene Ruiz Velasco
[/fusion_tab][fusion_tab title=»COLEGIOS» icon=»»]
COLEGIOS – STEM MUJER ©
- ALDEAFUENTE
- ALEGRA BRITISH SCHOOL
- ARTURO SORIA
- HASTINGS SCHOOL
- MONTEAGUDO NELVA
- MONTEALTO
- MONTESPIÑO
- LAS TABLAS VALVERDE
- SANTA HELENA
- ZOLA – LAS ROZAS
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